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高郵市菱塘民族中等專業學校 学生养成教育汇报

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高郵市菱塘民族中等專業學校 学生养成教育汇报

分類:
教學教研
作者:
浏覽統計:876
2019/04/01 14:49
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以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻实施《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、《关于加强揚州市中等职业学校新时代德育工作的实施意见》等文件精神。既注重知识传授、观念树立,又重视情感培养和社会实践,引导中职学生自觉遵循道德规范,形成知行统一、言行一致的优良品质。学校提出以“觉醒教育”为核心,全面开展构建“五个维度、三个层面、一体化”德育模式,探索以学生为主体的养成教育。

現將我校學生自覺養成良好思想品質和行爲習慣做法與體會從三個方面彙報如下:

1、德育實踐活動有效開展,有利于學生核心價值觀的形成

学生爱国、明礼、遵纪、守法等方面的核心价值观的形成,不是空洞的说教,德育活动是载体。每学期我校都要开展常态化的系列德育活动,主要从以下几个方面开展:(1)在学生中开展“社会主义核心价值观”系列活动,通过环境宣染、德育课、十九大与习总书记讲话专题报告会、国旗下讲话等形式,加强爱国主义教育,珍惜现在的美好生活,让社会主义核心价值观在学生心中牢牢扎根。(2)在全体学生中开展 “行为规范及礼仪教育 规范礼仪在我心中”专题教育活动,通过主题班会、成人宣誓仪式、黑板报与手抄报等形式,目的是让学生养成良好的习惯,提高学生的文明素养。(3在学生中开展校园欺凌相关的专项整治活动,安全教育大会、法庭模拟大赛、到看守所进行警示教育、法律知识竞赛、网上禁毒考试、学宪法等系列活动,使学生能够珍惜美好生活环境和大好时光,提高了学生的安全防范意识。(4)深入开展以“珍爱生命、文明出行”为主题的交通安全宣传教育活动,让每一位学生成为文明出行的践行者与宣传员。(5)在学生中开展心理健康方面的教育,从心理辅导课,预防和排除学生心理障碍入手,加强学生在学习、审美、择业、健康生活等方面的指导,尊重学生,确保学生个性化的发展。(6)“学雷锋社团”志愿服务活动的开展,定期进社区、进敬老院、进困难家庭,不仅丰富了同学们的业余生活,更激发了同学们的爱心,强化了社会责任感和职业成就感。(7)组织多个兴趣小组与社团,充分发挥学生的兴趣与爱好,多渠道展示他们的特长,多方位引导与培养学生,让学生在兴趣爱好中成长。

2、德育積分制,多方參與的評價模式,促進學生養成良好思想品質和行爲習慣

德育积分制由班主任负责,由学生代表、班团干部参加组成德育考核小组,对每位学生的各项日常行为进行监督、考核、打分并进行具体评定。班主任组织德育考核小组对学生进行 “文明学生”周考评,“文明学生”月考评,“文明学生”学期考评。评价包括自评、小组评、班主任评、任课教师评、家长评的多方评价方式,评价内容主要包括学生的健康生活(10项)、勤奋学习(10项)、文明守纪(18项)、奖励加分等方面。

德育積分制從學生看得見的地方入手,在學生身邊尋找榜樣,針對性強,注重過程評價。讓學生在可感、可知的榜樣力量下改正自己的缺點與不足,不斷進步。通過學生評價自主管理能力加強了,校園環境優美了,教室、宿舍管理規範了。每學期都有不少學生被評爲“美德少年”、省市優秀學生幹部、優秀團員、“三創”學生。前不久,我校16(1)班盛喬菲同學參選全國“最美中學生”,進入省級候選行列並到南京參加展示活動。

3、德育導師制,構建全員、全程和全方位育人體系

由班主任提供受導學生名單,學工處依據學生實際情況,遴選最特殊學生由黨員幹部實行結對幫扶以及任課教師對全體學生進行結對幫扶。德育導師負責受導學生在校二或三年內的思想、學習、心理、生活等各方面的成長情況,對學生進行思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導、特長上訓導、職業上向導。

學工處每學期定期召開專題會議制定計劃,了解學生情況,落實幫扶對象,開展多種形式進行幫扶如:(1)每逢傳統節目老師都要走訪困難家庭了解實際情況進行幫扶;(2)關工委建立學困生“加油站”,對學生進行思想與心理上一對一幫扶;(3)校友、成功人士等播撒愛心對學生進行幫扶;(4)學校組織“愛心媽媽”團隊,與最貧困學生實行一對一幫扶,每月開展“四個一”(理一次發,聚一次餐,購一次物,交一次心)等活動進行全員、全程、全方位育人,德育導師制突出個性化、親情化,提升了育人的實效性。學校的經驗做法《幫學困生“脫貧”,讓後進生出彩》在高郵市教育關工委會議上做經驗交流。

我校通過以上德育養成活動的開展,在德育過程中以學生爲主體,與實際相結合。在德育活動中進行自我學習、自我教育、自我管理和自我評價。最終自覺遵循道德規範,形成知行統一、言行一致的優良品質與行爲習慣。

 

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