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高郵市菱塘民族中等專業學校学生养成教育汇报

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高郵市菱塘民族中等專業學校学生养成教育汇报

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2018/11/05 16:50
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为认真践行习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻实施《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》、《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》、《关于加强揚州市中等职业学校新时代德育工作的实施意见》等文件精神,既要注重知识传授、观念树立,又要重视情感培养和社会实践,引导中职学生自觉遵循道德规范,形成知行统一、言行一致的优良品质。学校提出以“觉醒教育”为核心,全面开展构建“五个维度、三个层面、一体化”德育模式,探索以学生为主体的养成教育。现将我校学生自觉养成良好思想品质和行为习惯的经验与做法汇报如下:

1、構建全員、全程和全方位育人體系,使學生養成良好思想品質和行爲習慣

推行德育導師制,全員參與、全程參與,學校管理個性化、親情化。由班主任提供受導學生名單,學工處依據學生實際情況,安排相關的任課老師擔任德育導師,德育導師負責受導學生在校二或三年內的“思想、學習、心理、生活”等各方面的成長情況,對學生進行思想上引導、心理上疏導、生活上指導、學習上輔導、特長上訓導、職業上向導。德育導師制的推行,使我校的學生管理在全員化的基礎上突出個性化、親性化,提升了實效性。

2、開展創新創業教育活動,使學生養成良好思想品質和行爲習慣

我校地處省級高新技術開發區——高郵高新區,産業聚集資源突出,本地區電線電纜、光伏發電、燈具制造、風力發電等産業突出,學生創新創業空間潛力巨大。結合地方經濟特點將創新創業教育融入到平時的課程體系中,做到三進(進課程、進課堂、進實訓室)、四有(有方案、有師資、有活動、有效果)。創新創業實踐滲透到技能訓練中,實現由學中做,做中學到做中思、思中創的跨越。創新創業素質納入到質量評價體系中,創新創業成果計入學生實踐性環節學分,成爲綜合素質考核的重要依據。

3、开展德育实践活动,使學生養成良好思想品質和行爲習慣

学生的思想品德的提升,行为习惯的养成,不是空洞的说教,活动是德育教育的载体。每学年我校都要开展丰富多彩的德育实践活动。(1)在学生中开展“社会主义核心价值观”系列活动,通过主题班会,德育课、征文评比与广播讲座等形式,加强爱国主义教育,珍惜现在的美好生活,让社会主义核心价值观在学生心中牢牢扎根。(2)在全体学生中开展 “行为规范及礼仪教育 规范礼仪在我心中”专题教育活动,通过主题班会、学生征文、黑板报与手抄报等形式,目的让学生学制度规范,遵守校纪班规。(3)在学生中开展校园欺凌相关的专项整治活动、法庭模拟大赛、法律知识竞赛、网上禁毒考试、学宪法等系列活动,使学生能够珍惜美好生活环境和大好时光,提高了学生的安全防范意识。(4)深入开展以“珍爱生命、文明出行”为主题的交通安全宣传教育活动,让每一位学生树立自觉遵守交通安全法规,养成文明交通的好习惯。(5)在学生中开展心理健康方面的教育,从心理辅导课,预防和排除学生心理障碍入手,加强学生在学习、审美、择业、健康生活等方面的指导,尊重学生,确保学生个性化的发展。(6)“学雷锋社团”志愿服务活动的开展,不仅丰富了同学们的业余生活,更激发了同学们的爱心,强化了社会责任感和职业成就感。(7)组织多个兴趣小组与社团,充分发挥学生的兴趣与爱好,多渠道展示他们的特长,多方位引导与培养学生,让学生在兴趣爱好中成长。

4、多方參與的評價模式,使學生養成良好思想品質和行爲習慣

德育積分制由班主任負責,組成由學生代表、班團幹部參加的德育考核小組,對每個學生的各項日常行爲進行監督、考核、打分並進行具體評定。班主任組織學生每周進行一次以“比一比,誰的進步大;賽一賽,誰的總分高”爲主題的“文明學生”周考評。通過自評、小組評、班主任評、任課教師評、家長評的多方評價方式,評價學生的健康生活(10項)、勤奮學習(10項)、文明守紀(18項)等方面,不僅針對性強,而且注重過程評價。從學生看得見的地方入手,在學生身邊尋找榜樣,讓學生在可感、可知的榜樣力量下改正自己的缺點與不足,不斷進步。

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